UMA CONTRIBUIÇÃO PARA AQUISIÇÃO DE SEGUNDA LÍNGUA: AUXILIARES E PRONOMES PARTITIVOS EM ITALIANO E FRANCÊS
Autores
Carlos Mioto
Universidade Federal de Santa Catarina
Maria Cristina Figueiredo Silva
Universidade Federal de Santa Catarina
Palavras-chave:
gramática gerativa, ensino de segunda língua, inacusatividade, Francês e Italiano
Resumo
: Este artigo objetiva construir uma ponte entre lingüística teórica, em particular teorias de cunho gerativista, e lingüística aplicada, em especial a pedagogia de ensino de segunda língua aplicada ao ensino de italiano e ao francês para falantes nativos de português (e espanhol). Nossa sugestão é que o conhecimento teórico gerativista do fenômeno da inacusatividade nos permite esclarecer aspectos do processo de aquisição de segunda língua. Como mostraremos, esse conhecimento pode auxiliar alunos de italiano e francês na compreensão das regras que regem seja a seleção de verbos auxiliares nos tempos ativos seja a distribuição do pronome partitivo nestas línguas.
