Tecnologia e inovação na fonoaudiologia: hackathon da saúde como estratégia de educação em saúde

Autores

Bianca Caseiro Antonelli Universidade de São Paulo https://orcid.org/0000-0002-3712-298X
Vívian Aparecida Vespero Universidade de São Paulo https://orcid.org/0009-0005-4774-7472
Pâmella de Oliveira Ladeia Universidade de São Paulo https://orcid.org/0000-0002-5344-2537
Susy Nazaré Silva Ribeiro Amantini Faculdades Integradas de Bauru https://orcid.org/0000-0001-7593-7402
Wanderleia Quinhoneiro Blasca Universidade de São Paulo https://orcid.org/0000-0002-2634-0607
Luciana Paula Maximino Universidade de São Paulo https://orcid.org/0000-0003-3949-4426

DOI:

https://doi.org/10.23925/2176-2724.2025v37i2e68632

Palavras-chave:

Comunicação, Educação em Saúde, TIC em Saúde, Fonoaudiologia, Difusão de Inovações

Resumo

Introdução: Dados da Organização Mundial da Saúde apontam o aumento dos riscos de perda auditiva entre adolescentes, reforçando a necessidade de ações educativas preventivas. Nesse cenário, projetos que integram tecnologias digitais e metodologias ativas, como os hackathons, mostram-se estratégias promissoras para fomentar o engajamento de jovens e promover práticas de prevenção em saúde auditiva e aprimoramento da comunicação. Objetivo: Relatar a experiência de organização do Hackathon da Saúde, Tecnologia e Comunicação, com ênfase nos processos colaborativos adotados, nos desafios enfrentados e nos resultados obtidos para a promoção de inovações em saúde. Método: Estudo qualitativo, do tipo relato de experiência, com caráter documental, realizado em ambiente virtual durante três dias consecutivos. Participaram graduandos de Fonoaudiologia e Design, organizados em equipes interdisciplinares, que receberam oficinas e mentorias para o desenvolvimento de soluções tecnológicas instrucionais voltadas à saúde auditiva e comunicação. Resultados: O Hackathon contou com 18 participantes distribuídos em quatro equipes, que desenvolveram jogos, quizzes e vídeos educativos utilizando ferramentas como o “Scratch Jr.” e aplicativos de edição de vídeo open source. Os projetos abordaram temas como prevenção da perda auditiva, comunicação assertiva e estratégias para superação de dificuldades comunicativas. A realização do evento remoto foi bem-sucedida, favorecendo a imersão, a cooperação entre diferentes áreas e o protagonismo estudantil. Conclusão: O Hackathon da Saúde, Tecnologia e Comunicação demonstrou a viabilidade e eficácia da realização de eventos imersivos remotos voltados à educação em saúde, evidenciando o valor das metodologias interativas e interdisciplinares na formação de estudantes da área da saúde.

Biografia do Autor

Vívian Aparecida Vespero, Universidade de São Paulo

Faculdade de Odontologia de Bauru - Universidade de São Paulo.

Pâmella de Oliveira Ladeia, Universidade de São Paulo

Faculdade de Odontologia de Bauru - Universidade de São Paulo.

Susy Nazaré Silva Ribeiro Amantini, Faculdades Integradas de Bauru

Pós-Doutorado realizado no Departamento de Odontopediatria, Ortodontia e Saúde Coletiva da Faculdade de Odontologia de Bauru;

Doutora em Ciências, no Programa de Pós-Graduação em Ciências Odontológicas Aplicadas, na área de Design Aplicado à Saúde, pela Faculdade de Odontologia de Bauru da Universidade de São Paulo (FOB/USP);

Mestrado em Design na área de Desenho Industrial, pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), FAAC-Bauru;

Graduação em Desenho Industrial, com habilitação em Programação Visual (1993), pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), FAAC-Bauru;

Coordenadora e professora do curso de Bacharelado em Design das Faculdades Integradas de Bauru (FIB).

Wanderleia Quinhoneiro Blasca, Universidade de São Paulo

Graduação em Fonoaudiologia pela Universidade do Sagrado Coração

Mestrado em Distúrbios da Comunicação pela PUC-SP

Doutorado em Distúrbios da Comunicação pelo HRAC/USP

Professora Titular do Departamento de Fonoaudiologia da FOB/USP

Tutora do Programa de Educação Tutorial em Fonoaudiologia da FOB/USP

Luciana Paula Maximino, Universidade de São Paulo

Graduada em Fonoaudiologia pela Faculdade de Odontologia de Bauru-USP;

Mestrado em Educação - Distúrbios da Comunicação pela PUC-SP;

Doutorado em Ciências Biológicas, área de Genética Humana e Médica, pelo Instituto de Biociências da UNESP – Botucatu;

Livre docente pela FOB-USP;

Professora Associada do Departamento de Fonoaudiologia da USP exercendo atividades na graduação e pós-graduação;

Docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Fonoaudiologia da Faculdade de Odontologia de Bauru da USP e do Programa de Ciências da Reabilitação do Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais da USP;

Pesquisadora Associada do Setor de Genética Clínica do Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais da USP;

Atua nas linhas de Pesquisa Processos e Distúrbios da Linguagem, Prevenção e Genética e Telessaúde.

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Tecnologia e inovação na fonoaudiologia

hackathon da saúde como estratégia de educação em saúde