Relógios de sol para ensinar Matemática e Física de maneira integrada

Autores

Walmir Thomazi Cardoso Professor Assistente Doutor do Departamento de Física da PUC-SP. Membro do Grupo de História, Teoria e Ensino de Ciências – GHTC-USP.

Palavras-chave:

relógios solares, ensino de Física, ensino de Matemática, medidas do tempo, interdisciplinaridade

Resumo

O Objetivo desse artigo é mostrar uma alternativa no relacionamento entre alguns conteúdos de Matemática e Física na Escola Básica. Muito embora alguns tópicos dessas disciplinas possam ser explicados de maneira muito próxima entre si, eles habitualmente não são apresentados de maneira conjunta. Desenvolvidos a partir de uma experiência prática num curso proposto para integrar as disciplinas de Matemática e Física num curso de Educação a Distância oferecido pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), temas como relógios solares representam uma alternativa para ensinar Mecânica, Matemática e permitem integrações com outras disciplinas das humanidades como História, Geografia e Ciências Sociais.

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Edição

v. 2 n. 1 (2015)

Seção

Artigos

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