“OLHA, TEACHER, ACHO QUE DÁ PRA GENTE USAR ISSO NA SALA DE AULA, NÉ?” – DIFERENTES USOS DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NO DESENVOLVIMENTO DA PRODUÇÃO ORAL DA LÍNGUA INGLESA EM CONTEXTO DA ESCOLA PÚBLICA PELO VIÉS DA TEORIA SOCIOCULTURAL

Resumo

O presente artigo discorre sobre o uso de tecnologias digitais adicionais aplicadas em um projeto colaborativo de ensino de inglês realizado em uma escola pública no Rio Grande do Sul, com o intuito de desenvolver a oralidade de estudantes neste idioma. Sob o prisma da teoria sociocultural, foi possível visualizar diferentes momentos de desenvolvimento da produção oral em inglês dos participantes da pesquisa. O uso das tecnologias digitais adicionais, bem como a colaboração entre os estudantes contribuiu para a criação de novas oportunidades e de diferentes engajamentos no desenvolvimento da produção oral em inglês.