“Troca de cartas entre gerações”: Projeto gerontológico intergeracional realizado em uma ILPI de São Paulo.

Autores

  • Marcelo Piovezan Universidade de São Paulo.
  • Thaissa Araujo de Bessa Universidade Federal de Santa Catarina.
  • Felipe Souza Peito Silva Borges Universidade de São Paulo. Prefeitura de São Caetano do Sul (SP).
  • Stéfani Martins Prestes Universidade de São Paulo.
  • Rosa Yuka Sato Chubaci Universidade de São Paulo.

Palavras-chave:

Intergeracionalidade, Institucionalização, Idosos.

Resumo

O trabalho promoveu uma ação gerontológica por meio de cartas anônimas que  proporcionaram vínculo intergeracional entre idosos institucionalizados e estudantes do ensino médio. Permitiu a inclusão da pessoa idosa, visando ao impacto positivo sobre seu estado de depressão, e proporcionou promoção positiva sobre o envelhecimento aos estudantes. A intervenção mostrou a possibilidade de idosos estabelecerem vínculos com jovens estudantes, refletindo em seu senso de pertencimento, autoeficácia e melhor autoestima.

 

Biografia do Autor

Marcelo Piovezan, Universidade de São Paulo.

Gerontólogo graduado pela Universidade de São Paulo. Especialista em Gerenciamento de Projetos pela Fundação Getúlio Vargas.

 

Thaissa Araujo de Bessa, Universidade Federal de Santa Catarina.

Gerontóloga graduada pela Universidade de São Paulo. Especialista em Atenção à Saúde da Pessoa Idosa pela Universidade Federal de Santa Catarina. Mestranda em Saúde Coletiva pela Universidade Federal de Santa Catarina.

 

Felipe Souza Peito Silva Borges, Universidade de São Paulo. Prefeitura de São Caetano do Sul (SP).

Gerontólogo graduado pela Universidade de São Paulo. Assessor para Políticas Públicas Gerontológicas na Prefeitura de São Caetano do Sul (SP).

Stéfani Martins Prestes, Universidade de São Paulo.

Gerontóloga graduada pela Universidade de São Paulo.


Rosa Yuka Sato Chubaci, Universidade de São Paulo.

Docente do Curso de Bacharelado em Gerontologia da Universidade de São Paulo.

 

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Publicado

2015-09-30

Edição

v. 18 n. 3 (2015)

Seção

Artigos

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