Ensino e aprendizagem para o envelhecimento no contexto da universidade

Autores

Meire Cachioni Meire Cachioni - Escola de Artes, Ciências e Humanidades EACH - USP. Programa de Pós-Graduação em Gerontologia, FCM UNICAMP. São Paulo, SP, Brasil. E-mail: meirec@usp.br
Karina de Lima Flauzino Escola de Artes, Ciências e Humanidades EACH – USP. Programa de Pós-Graduação em Gerontologia. São Paulo, SP, Brasil.

Palavras-chave:

Aprendizagem, Ensino, Envelhecimento.

Resumo

A perspectiva do curso de vida nas intervenções educativas desperta para o desenvolvimento de novas aprendizagens. O presente texto apresenta as contribuições de iniciativas educativas universitárias para o envelhecimento. Evidencia-se a necessidade da inclusão de temáticas relacionadas ao idoso e ao processo de envelhecimento de maneira permanente nas universidades. Práticas inovadoras no ensino, pesquisa e extensão impulsionam para a construção de uma sociedade que valoriza todas as idades.

Biografia do Autor

Meire Cachioni, Meire Cachioni - Escola de Artes, Ciências e Humanidades EACH - USP. Programa de Pós-Graduação em Gerontologia, FCM UNICAMP. São Paulo, SP, Brasil. E-mail: meirec@usp.br

Escola de Artes, Ciências e Humanidades EACH - USP. Programa de Pós-Graduação em Gerontologia, FCM UNICAMP. São Paulo, SP, Brasil.

Karina de Lima Flauzino, Escola de Artes, Ciências e Humanidades EACH – USP. Programa de Pós-Graduação em Gerontologia. São Paulo, SP, Brasil.

Escola de Artes, Ciências e Humanidades EACH – USP. Programa de Pós-Graduação em Gerontologia. São Paulo, SP, Brasil.

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Publicado

2020-09-10

Edição

v. 23 (2020): NÚMERO ESPECIAL 27 - REPRINTE 2019

Seção

Artigos

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