Levantou-se o véu nos caminhos historiográficos

Biografias de mulheres educadoras

Autores

Ana Raquel Costa Dias Universidade de Brasília https://orcid.org/0000-0002-4534-0354

Palavras-chave:

Historiografia da educação, Biografias históricas, Mulheres educadoras, Levantamento bibliográfico

Resumo

O levantamento bibliográfico se caracteriza como importante exercício metodológico, para se obter informações profícuas no que diz respeito ao desenvolvimento de pesquisas. Por meio dessa precaução, com destaque para a procura em repositórios digitais, é possível aproximar-se de fontes e temáticas, bem como identificar lacunas, conduzir posteriores trabalhos e explanar sobre caminhos historiográficos. Objetiva-se apresentar as vozes femininas em pesquisas brasileiras, a fim de confirmar a hipótese de que mulheres estão biografando outras mulheres, em dissertações e teses, e assim, marcando significativamente a historiografia, sobretudo a educacional. Conclui-se que histórias de educadoras ocupam um protagonismo nos exercícios biográficos elaborados por mulheres pesquisadoras.

Biografia do Autor

Ana Raquel Costa Dias, Universidade de Brasília

Professora Adjunta da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília, do Departamento de Teoria e Fundamentos na área de História da Educação (TEF-FE/UnB). Doutora em Educação (2023) e Mestra em Educação (2018) pelo Programa de Pós - Graduação em Educação da Universidade Federal de Goiás (PPGE-FE/UFG). Linha de Pesquisa: Estado, Políticas e História da Educação. Coordenadora do GT de História da Educação da ANPUH-Goiás. (Biênios: 2020/2022; 2022/2024 e 2024/2026). Graduada em Pedagogia pela Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás (2011). Especialista em História Cultural: Imaginários, Identidades e Narrativas (PPGH-FH/UFG). Especialista em Educação e Tecnologias - Habilitação: Docência na Educação a Distância na Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR). Pesquisadora do Grupo de Estudos e Pesquisas: Infância, Cultura e História da Universidade Federal de São Paulo (GEPICH/UNIFESP) e do Grupo de Pesquisa em História e Historiografia da Educação da Universidade de Brasília (GRUPHE/UnB). Atuação como Coordenadora Pedagógica e Professora no curso de Pedagogia em redes de ensino superior privadas. Atuação como Professora; Coordenadora Pedagógica e Apoio Técnico Pedagógico na Rede Municipal de Educação de Goiânia (2011-2024). Associada individual das entidades: ANPEd - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação; ANPUH - Associação Nacional de História; SBHE - Sociedade Brasileira de História da Educação; ABALF - Associação Brasileira de Alfabetização. Pesquisadora das temáticas: História da Educação brasileira; Biografias históricas; História das Mulheres; Impressos Escolares; História e Literatura; Ensino de História para crianças; Historiografia educacional. Contatos: ana.dias@unb.br ou profa.anaraquel@gmail.com

Referências

ADICHIE, C. N. O perigo de uma história única. 1ª ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2019.

ALVES, A. J. A Revisão da Bibliografia em teses e dissertações: meus tipos inesquecíveis. Cad. Pesq, São Paulo, maio 1992. Disponível em: https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/990. Acesso em: 01/03/2025.

CORALINA, C. Poemas dos becos de Goiás e estórias mais. 21. ed. São Paulo: Global, 2012.

COSTA, H. H. Com cheiro de café amargo. São Paulo: Editora Penalux, 2021.

COSTA, S. G. Gêneros, Biografias e História. Gênero. Niterói, v. 03, nº 02, 2003. Disponível em: https://periodicos.uff.br/revistagenero/article/view/31050. Acesso em: 26/02/205.

DEL PRIORE, M. Biografia: quando o indivíduo encontra a história. Topoi, v.10, n.19, jul/dez. 2009. Disponível em: https://www.scielo.br/j/topoi/a/wjzgxRYmBc577pm4QqVfDtb/abstract/?lang=pt. Acesso em: 25/02/2025.

DEL PRIORE, M. Histórias e conversas de mulher. São Paulo: Planeta, 2014.

DUARTE, A. d. R.; GRAZZIOTIN, L. S. S. Nuances de elementos biográficos nos estudos em história e história da educação: uma síntese a partir do estado do conhecimento. SBHE: Revista Brasileira de História da Educação, v. 18, ed. 38, 2018. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbhe/a/xHLbkj86SfPCLwCDQ798YDp/?lang=pt. Acesso em: 10/02/2025.

DUARTE, M. (org.). Querem no calar: poemas para serem lidos em voz alta. São Paulo: Planeta do Brasil, 2019.

EVARISTO, C. Prefácio. In: DUARTE, M. (org.). Querem no calar: poemas para serem lidos em voz alta. São Paulo: Planeta do Brasil, 2019.

FIALHO, L. M. F.; FREIRE, V. C. C. Educação formativa de uma líder política cearense: Maria Luiza Fontenele (1950-1965). Cad. Hist. Educ. Uberlândia, nº 02 vº 17, maio/ago. 2018. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/che/article/view/43290/22594. Acesso em: 26/02/2025.

LEÃO, R. Não serei anônima. In: DUARTE, M. (org.). Querem no calar: poemas para serem lidos em voz alta. São Paulo: Planeta do Brasil, 2019.

LOSITO, L. (org.). Mulheres de Terra e Água. São Paulo: Editora Elefante, 2022.

MENTLIK, C. S. O nome próprio como tema motivacional no ensino de História. In: XXV Simpósio Nacional de História (ANPUH). Fortaleza, 2009. Anais[...] Ceará: ANPUH, 2009. Disponível em: https://anpuh.org.br/index.php/documentos/anais/category-items/1-anais-simposios-anpuh/30-snh25?start=620 Acesso em: 23/02/2025.

MONTERO, R. Nós, mulheres: grandes vidas femininas. São Paulo: Todavia, 2020.

NAVARRO‐SWAIN, T. História: construção e limites da memória social. In: RAGO, M.; FUNARI, P. P. (orgs.). Subjetividades antigas e modernas. São Paulo: Annablume, 2008.

ORLANDO, E. de A. Biografia e Cinema na História da Educação: aspectos da profissão docente no filme ‘São João Batista de La Salle: padroeiro dos professores’. Acta Scientiarum. Education, v. 40, nº 4, 2018. Disponível em: https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciEduc/search Acesso em: 01/03/2025.

PERROT, M. Práticas da memória feminina. Revista Brasileira de História. São Paulo, v.8, n. 18 ago/set. 1989. Disponível em: https://www.snh2013.anpuh.org/resources/download/1246015089_ARQUIVO_michelleperrot.pdf Acesso em: 26/02/2025.

PERROT, M. Os Excluídos da História: operários, mulheres e prisioneiros. São Paulo: Paz e Terra, 2017.

SOIHET, R. Mulheres e Biografia. Significados para a história. Locus: Revista De História, v. 9, n˚ 1, 2003. Disponível em: https://periodicos.ufjf.br/index.php/locus/article/view/20573. Acesso em: 13/02/2025.

SOIHET, R. Discutindo biografia e história das mulheres. In: FUNCK, S. B.; MINELLA, L. S.; ASSIS, G. d. O. (coord.). Linguagens e narrativas: Desafios Feministas. Tubarão: Copiart, 2014.

SOUZA, A. B. Pesquisa, escolha biográfica e escrita da história: biografando o Duque de Caxias. História da Historiografia. Ouro Preto, nº 9, agosto, 2012. Disponível em: https://www.historiadahistoriografia.com.br/revista/article/view/401. Acesso em: 23/02/2025.

VALDEZ, D. (org.). Dicionário de Educadores e Educadoras em Goiás: Séculos XVIII-XXI. Goiânia: Editora Imprensa Universitária, 2017.

VERAS, E. F.; PEDRO, J. M. Os silêncios de Clio: escrita da história e (in)visibilidade das homossexualidades no Brasil. Revista Tempo e Argumento, Florianópolis, v. 6, n.13, set./dez. 2014. Disponível em: https://www.revistas.udesc.br/index.php/tempo/article/view/2175180306132014090. Acesso em: 24/02/2025.

WOOLF, V. Um teto todo seu. Tradução: Vera Ribeiro. São Paulo, 1928.

WOOLF, V. O valor do riso e outros ensaios. Tradução: Leonardo Fróes. Editora: Cosac Naify, 2015.