v. 2 n. 34 (2023): Redefinindo Paradigmas: Educação, Ciências Sociais e a Formação de Formadores

Artigos

• O PAPEL DO SUPERVISOR DE ENSINO E SUA FUNÇÃO DIALÓGICA COM O CURRÍCULO

  CINTIA SANTOS TOLOSA BIANCHI, MAIKOL NASCIMENTO PINTO

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• As contribuições da Teoria Política na concepção de Políticas Públicas de Desenvolvimento Local: reflexões sob o prisma da Educação

  Maikol Nascimento Pinto, Cintia Santos Tolosa Bianchi

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• Internet, infâncias e corresponsabilização social

  Priscila Barbosa Arantes, Rosemary Segurado

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• “Migrando”: literatura infantil como prática de uma pedagogia da alteridade

  Bruna Roysen Avancini, Leda Maria de Oliveira Rodrigues , Ana Paula Ferreira da Silva

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• O Diretor de Escola e seu Papel Como Mediador de Conflitos

  Regiane Araújo Vieira, Claudia Leme Ferreira Davis

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• ITINERÂNCIAS SOBRE A NOSSA RELAÇÃO COM A ESCRITA: RELATOS E EXPERIÊNCIAS

  Vanessa dos Anjos, Mônica Daltro

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• INGOLD & DEWEY: O USO DA ANTROPOLOGIA NO ENSINO APRENDIZAGEM NA ARTE-EDUCAÇÃO É POSSÍVEL ?

  Elton Samuel Moreira De Oliveira Da Silva

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